帽子可测专注度 戴眼镜拆虚拟发动机

番职院学生在虚拟仿真公共实训中心上课。校方供图

信息时报讯 （记者 黄淑仪） 一顶平平无奇的“帽子”，可以测出你的专注度；汽修专业课堂上，学生戴上3D眼镜就可拆装“发动机”……日前，在广州番禺职业技术学院（下称“番职院”）举行的“广州市智慧教育成果展示月”活动上，展示了虚拟仿真设备的神奇之处。

好炫酷戴上“帽子”可测出你的专注度

在智慧教育成果巡展上，番职院信息工程学院教授张廷政首先拿出了一顶“平平无奇”的帽子。现场有人试戴后，张廷政手机里的一个App就显示出波动变化的脑电波图。随即，一个数值从“1000”原始值降到了“10”。“10，这说明你很专注！”张廷政说。

据介绍，这顶帽子是张廷政研发的“可穿戴式智能情绪感知仪”最新成果。通过获得心电自律神经与脑电波数据，再由算法进行智能融合分析处理，可检测人们的压力指标、疲劳指标、专注度等。作为唯一入选广州首届“智慧教育成果巡展”案例的市属高职院校，番职院还演示了该校虚拟仿真实训基地建设成果、数据驱动教育精细化管理等。

“同学们，你们现在可以看到汽车发动机的结构以及热量是怎么传递的……”记者来到另一个课室，智能制造学院汽车应用技术教研室教师柳畅正在给汽修专业的学生讲述汽车发动机的工作原理。坐在一体机前的学生戴上3D眼镜，汽车“发动机”一下跃于眼前。挥动手中的红外笔，发动机内部的各个零件如变魔术般散开。如果对哪个零件或者工作原理感到陌生，还可以将其放大，靠近观察。

“以往给学生讲解汽车发动机原理时，老师大多只能通过图片、视频等方式进行讲解展示，学生理解起来要花一些时间和精力。即便是在实训课上，由于发动机数量有限，学生们也只能以小组的形式，每6~8人一组观察学习。”柳畅告诉记者，“如今通过虚拟仿真三维演示，学生们可以立体直观地学习发动机的内部结构及工作原理，在开始真正实操前，熟悉流程性、规范性的操作。”

大手笔拟斥资1亿建虚拟仿真实训基地

不仅用于专业实操课堂，思政教育、科普教育……目前虚拟仿真技术已在番职院的多个课堂开展应用。番职院教育技术与信息中心副主任黄中伟介绍，学校大力推进“课程革命”，变革教学模式，优化教学流程，提升实验实训教学效果，有效解决了职业教育实训教学中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊困难。

据悉，针对学校实训课程体系建设和社会培训的需要，番职院在已建有的虚拟仿真公共实训中心（一期）、建筑工程虚拟仿真实训室、VR应用开发实训室、工业4.0虚拟仿真实训室等一批虚拟仿真教学实训室的基础上，计划3年内投入1亿元建设资金，建设国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地。

学校相关负责人表示，目前，人工智能、虚拟现实、大数据、区块链等新技术的深度应用，为教育领域的变革提供了强大动力，为人才培养提供了多样化的可能。番职院将牢牢把握粤港澳大湾区建设的重大机遇，围绕未来智能社会人才培养目标，以教育信息化支撑引领教育现代化，推动职业教育向网络化、数字化、智能化转型升级，培养一大批高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠。

广应用虚拟仿真技术为职校“三高”开药方

“职业教育在教育领域的各个分类中，是一个投入较高的类型，因为需要通过实验、实训来培养和提高学生的技能技术。”番职院副校长刘佳环表示，目前很多实验、实训的硬件设施投入存在不足。虚拟仿真技术的发展，为实验实训教学升级提供了良好条件和优质的发展模式，有效地解决了教学过程中的“三高”（高投入、高损耗、高风险）及“三难”（难实施、难观摩、难再现）问题。

如今，虚拟仿真技术“黑科技”已经在各大职业院校广泛应用。今年8月，教育部公布了职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目名单，广东共有13所职业院校入选，其中包括广州番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院、深圳职业技术学院等。

“除了资源开发，老师如何运用也是关键。”刘佳环表示，未来学校将从三个方面让虚拟仿真实训基地得到充分的开发与应用。第一，面向“公共”。项目建设突出“公共”特点，面向思政课程以及7个专业群，根据实践教学需要进行统筹规划。第二，校企联合。紧密结合区域经济社会发展的新需求和新动向，与行业形成更加多元、开放、创新、可持续的联合培养格局和体系。第三，以用促建。通过制定激励机制，在教学能力比赛以及专业实训室建设立项等方面，把是否利用虚拟仿真技术作为评审、立项的重要指标和内容，鼓励教师将虚拟仿真技术应用与教育实践创新深度融合。

来源：信息时报