正反馈让我对仿真“上瘾”，理论+实践，快速掌握仿真“真本事”

6月前浏览6099

导读：仿真秀从去年开办《结构工程师双证研修班》以来，已经有超2000名爱学习的学员加入进来，包括学习型工程师（含企业及科研机构）和理工科院校学子。在这些人中间，他们虽然工作学业繁忙，依然认真努力，刻苦学习，不断实践，让人感动。

今天，我将带领大家认识两位初识结构力学与仿真分析的学员，其中一位是在校研究生，一位是结构工程师，他们从零开始学习结构仿真，从思绪混乱到有的放矢，从懵懂迷茫到自信坚定的过程，最终掌握仿真技能的切身经历。希望能给大家带来学习上的启发，以下是正文：

学员1：研究生0基础学仿真，理论带来巨大突破

大家好，我叫闫儒凡（研三学生），我是仿真秀-结构工程师双证研修班第2期毕业学员。

为期十周的课程培训受益良多，成长迅速，也让我完成了从0到1学习结构仿真的转变，简单分享下过程中的收获和感悟。

1、自学迷茫，十次任务九次失败

在上这个课之前，我就已经自学过一些仿真的软件，因为我想在论文里用到它们，而且师兄也强烈推荐过。我学了一些Abaqus、hypermesh的知识，但是没有人指导的话，这个东西真的很难学。

我记得刚开始用Abaqus做流体腔静力学仿真的时候，十次任务里有九次都是求解失败。当时我既迷茫又恐慌，不知道是不是自己的水平太差，也不知道这种情况有多普遍。问问师兄吧，他正忙着准备博士毕业论文，也没空管我这些小事。就这样，我在迷茫中度过了一年半的时间，几乎没有什么收获。

这时候我就意识到确实需要去系统性地学习一下这方面的知识，后来在知乎上看到了咱们这个培训，抱着试一试的想法就报了这个Workbench结构双证研修班（目前也已开通Abaqus结构双证班）。

图1 仿真秀-Workbench结构工程师双证研修班

看了看课程安排，发现第一部分就是理论基础，那时候我已经感觉到理论很重要，这个课程吸引我的也正是课程里面前面长达三周的理论学习（图2），体系化地阐述了仿真相关的一些概念和理论，弥补了这方面的欠缺。

就这样开始了有限元理论基础课。我不知道是不是所有物理课都这么难懂，还是因为咱们的课程把每个领域都压缩得太紧了，又或者是因为我的数学基础太差了。总之理论基础课听得我云里雾里的，但是也让我清楚地感受到了一件事情：这些所谓的“领域”其实都是根据某一个或者一组公式发展出来的。

不过慢慢的学习过程中也逐渐理清了大致的理论框架，一些比较抽象的概念还需要在后续的软件实操过程中再反复的学习理解。

图2 结构双证班-理论部分课程安排

图3 结构双证班-软件实操部分课程安排

2、正反馈让我成长迅速，并对仿真“上瘾”

流体、电磁、模态、材料都有自己的核心方程。这个基础课对我来说最重要的意义就在于让我明白了：我只需要了解重要理论的原理和用处就可以了，比如知道积分符号、偏导数、麦克斯韦方程组里的倒三角是干嘛用的，就足够应付大部分情况了。

这种程度的知识让我有勇气去关注课程中或者论文中复杂的公式和理论推导，而不是期待别人给出形象化的解释或者直接跳到结论。

当我看懂了第一个公式之后，就产生了一种正反馈：我想看更多的公式和更广泛的理论课程。我不知道那些一开始就学理工科的同学有没有这种感觉，这是一种从无到有的成长过程。

我还记得研一刚入学的时候，看到sin、cos都眼花缭乱的那个我，而现在我却能写出让别人眼花缭乱的公式。这种曾经觉得遥不可及的东西，现在却成了我每天的日常。这是一种只有自己才能体会的成就感。也许以后还会有更多类似的事情发生，但这一切都要从去年十月份开始说起。这大概就是所谓的“成长”吧。

学员2：理论+实操，掌握结构仿真的真本领

大家好，我叫朱军海（结构工程师），我是仿真秀-结构工程师双证研修班第2期毕业学员。

有限元分析是一项具备一定难度的技术工作，美国学者库克教授说过“FEA makes a good engineer great , but makes a bad engineer dangerous”,有限元分析应当具备三个方面的能力：（1）扎实的理论基础；（2）软件的运用操作能力；（3）一定的工程实践经验。

首先，我为什么会选择仿真秀和尚晓江老师联合推出的结构工程师培训班，从接触仿真以来，看了很多教程，很多教程不是偏重理论就是只讲操作，鲜有提升仿真工程师综合能力体系化的教程。

此次仿真工程师双证研修班紧紧围绕上述三个方面的能力进行三个阶段系统的讲解。

1、理论学习

课程结合思维导图讲解了材料力学、弹性力学、动力学及疲劳断裂等力学课程，力学是有限元仿真分析的根基，通过理论学习让学员知道了分析的目的，通过体系化的理论学习让学员有效的改变了有限元分析就是软件操作的错误思想，更好的对计算结果的判断与把握。