中国的科技教育，是这么失败的

     有位小学生，学习成绩不好。家长想了一个办法：找个大学教授，给孩子上大学生的课。过了一个阶段，还不见效。家长局的这个教授的水平太低，就请一个院士，给孩子讲博士的课.......等孩子小学毕业时，成绩是班里最低的。我想用这个虚构的故事阐明一个道理：超出接受能力的教育，不仅是在浪费时间，也是让受教育者失去了真正受教育的机会。

但是，我们的科技和教育，常常就是按照这个逻辑做的。小学一年级的课程，相当于过去三、四年级的；小学三、四年级的课程，相当于过去初中的。韩正书记最近在市人代会上呼吁的，就是要解决这个问题。

最严重的教育问题，是思想教育。最近、天津前市长黄兴国被抓了。至此为止，不仅每个省级行政区都有副部级老虎落 马，每个直辖市、一线城市也都有党政一把手因腐 败、近半省会城市有党政一把手落 马。这样多贪官，历朝历代都是罕见的。一方面说明反腐力度大，同时也说明思想教育真的没搞好。

这些高级干部，受共产主义理想教育比谁都多，怎么就是教育不好呢？我觉得，关键就是教育的调子太高了。心里明明想着贪 污腐 败，却要用雷锋精神、共产主义理想去教育他，这就好比让小学学不好的人，上大学生的课。让贪官们去监狱看一看、去法 院看一看、去纪委喝喝咖啡，比进行共产主义教育有用得多。因为这才适合他们的道德水平。明朝是道德调子唱的最高的朝代，却也是吏治最差的朝代之一，道理是一样的。

我们的学生从小就教政治课，但政治课考得好的人，觉悟就真的高吗？似乎不是这。很多人被培养成了“精致的利己主义者”。人们发现，很多在电视上出名的“爱国青年”，最后都到国外贡献力量去了。现实中，调子高的人最虚伪，不唱高调的人却有底线、做事务实。很多人爱戴的邓小平、朱镕基，他们的职务这么高了，也不唱道德高调啊！

我们的科技创新其实也是这样。很多技术问题没解决，明明是基本功没有做好、基本管理没做好、没有用心去做，评奖的时候却要用专利、理论水平来衡量。这就像家里吃不饱饭，却要找个御厨来摆门面。这种评价的方式，更让科技工作者没心思踏实做事了：因为只有走论文条路，才能成为科技大佬啊！这种局面延续了几十年，让太多的工学教授成了“论文教授”，连普通工程师的事情也不会做了。我们知道，华为是中国最好的科技企业。华为有院士吗？院士为华为做过贡献吗？

越高调、越脱节，中国科教的问题就越严重。这就是病根。