MATLAB通信高级仿真设计之基础篇(2) 仿真基础

AI 技术飞速发展的今天，知识获取的成本几乎为零，上学不再是获取知识的唯一途径，学校的知识垄断地位也早已消失。

那么，今天学校存在的意义是什么？或者说，孩子为什么要去学校呢？答案是，寻找意义感。我们常说，“学校就是经典社会生活的浓缩，是让孩子走上社会之前先活一遍”。学校是学生初次进入社会的模拟场。在这里，学生应该学会如何找到自己的角色，如何发现自己内在的动力，如何面对复杂的世界，如何通过学习与成长建立起独属于自己的意义感。

如果学生在学校都找不到学习的意义，走入社会后又如何能找到工作的意义？更重要的是，他们如何在快速变化的时代中找到生活的意义？所以，帮助学生寻找意义感正是今天学校存在的价值。

且行且珍惜，作为老师只能尽力而为。结果如何呢？还是要看学生自身的内驱力有多大。

学会使用指的是掌握！其实通信工程专业的学生需要的是熟练使用，也就是精通。等到真正精通以后，那才能开始写出规范的仿真代码。

MATLAB基础课程前四章知识总结！

助力同学们快速学习！

要学会画图和用图说话！

编程由此开始！

记住：规范是第一步！

第五章内容注重实用！等到后续用到的时候可以再回看！

如何使用呢？

当年本人在学习这几门课的时候，确实只是学习了理论。等到大学毕业后，才发现工作中根本用不上。这不意味着理论学习没有用，而是没有学以致用，于是也不知道该在哪用。等到读研期间，再学其中的两门课程后，感觉大不一样。感谢之前三年工作经验打下的底子，没有这些经验加持，后续的研究生学习很可能又走上了假大空。

专业课程！

下面我们来详细说说此门专业课程的特点。

概念抽象：信号与系统中包含大量抽象概念，如冲激函数、卷积、傅里叶变换、拉普拉斯变换和 Z 变换等。这些概念在日常生活中难以直接观察和感知，理解起来有一定难度。以冲激函数为例，它是一个理想化的数学模型，在现实中并不存在，但在分析信号与系统的特性时却非常重要。学生需要从数学定义、物理意义和实际应用等多个角度去理解，才能真正掌握。

数学性极强：课程涉及众多数学知识，如高等数学、线性代数和复变函数等。从信号的描述、分析到系统的建模、求解，都离不开数学工具。傅里叶变换和拉普拉斯变换的计算需要扎实的积分运算基础，系统的状态空间分析则涉及线性代数中的矩阵运算。数学基础的薄弱可能会成为学生学习该课程的障碍。

理论与实践结合非常紧密：信号与系统的理论知识广泛应用于通信、信号处理等多个领域。学生需要理解理论知识在实际工程中的应用，才能更好地掌握课程内容。在通信系统中，信号的调制解调、滤波、均衡等技术都基于信号与系统的理论；在自动控制系统中，对系统的稳定性分析和性能优化也离不开相关知识。

切实培养“新工科”学生！

未完，待续！