MATLAB课程之第一章v4 MATLAB基础知识(1)
2018年，本人在学院里第一次开始讲本门课程。做为工科的本科生，如果不能学好一门编程语言，以后无论是到工作岗位还是继续读研深造，那么都将面临很多囧境！MATLAB的出现是很多工科人的福音，太有帮助了。对于本科教学，我有自己的感受，将多年的工作经验揉入了教学当中。第一次上课，没有讲PPT，而是演示程序。同学们能看的懂吗？当然能懂！这种讲 法饱含多年的工作经验，大家能接受吗？我这样教的目的是为了让他们留下一个最深的印象：规范！做任何事情都要规范！写程序更要规范！只有规范的程序才能让别人看懂！隔了很长时间，自己还能看懂！在企业里，大的程序需要分工合作。如果程序不规范，怎么合作？在课堂上，本人现场编写了一个程序的模板。怎么定义文件名？怎么定义变量名？让同学们看到了什么是规范，当然也在课堂上讲了学习的作用，激发他们的学习热情和信心！当年由于教的是大一学生，计算机知识的底子很弱，需要时间和练习来提高能力！写到这，回忆起我的大学时光，第一次上机课，几乎没能完成开机操作！时代不同了，计算机已经走进千家万户，那么我们的学习方式也要与时俱进。1995年，第一次来到上海，也第一次走进同济大学的校门，第一次走进计算机房。之前哪见过计算机啊！所以，尴尬了！第一次上机课，花了半小时才找到开机的按钮！当时的感慨比电视剧演的还要复杂！所以，我在课堂上要保证每个同学的学习效果。第一次没弄懂，没关系，我再重复一遍，第二次应该懂了吧？还没懂？没关系，和老师在公众 号互动吧！继续教你！直到你懂！这么好的老师，也请同学们珍惜！说不准哪天我就跳槽了！为什么？教学真的很累！看到学生们认真学，我还能承受这个累！如果效果很差，我还不如回到企业，拿我的高薪！如果你一再打击我的教学热情，那我也只能“逃离”！2023年，即将开始一段新的教学旅程！之前刚给学生教了C语言课程，很有感悟。大家既然有C语言的基础，那么学习MATLAB会感到轻松。前提是之前的语言课程的内容掌握了。语法知识和数据类型基本是相通的。那有哪些不同呢？最大的不同就是MTALAB弱化了语法的概念！教学方法上也有了很大的变化，于是有了v2版本！教了一个多月后，发现学生的反应大相径庭，只能再次做出调整，于是有了v3版本！2024年，再次讲解本门课程，教的对象是大三学生，开启一轮全新的讲 法，视频为证！文末有视频可看！
如果你任何有不懂的地方，
历经多年的教学成果！课程已经更新至v5版本！这么多版本的优化过程只有一个目的：让大家更快更好的掌握MATLAB，为以后的专业学习添砖加瓦！也许大家有疑问！人工智能来了，这些基础知识还要学吗？看看来自网络的一段内容！我在读博士时花了几周时间才掌握的东西，AI 在几秒钟内就完成了，而且通常比我预期的人类分析员的错误要少。但对我来说，同样清楚的是，人类不会被 Code Interpreter 所取代。相反，AI 做的是我们一直希望自动化能做的事情 —— 把我们从工作中最恼人、重复的部分中解放出来，这样我们就可以专注于关键的事情。通过简化分析过程，我可以做更多、更深入、更满意的工作。我的时间变得更有价值，而不是更少，因为我可以专注于重要的事情，而不是死记硬背。
同学们应该跟着老师的步伐动手写代码！熟能生巧！最开始可以是模仿，后期应该加入一些变化看看效果，比如换换函数里面的参数。
求助互联网是学习软件过程中的必要途径！对于本科学习，互联网几乎可以给出全部答案。如果你足够勤劳，依靠互联网也可以自学成才！2024年9月，快速讲解第一章的内容，课堂上还布置了五个任务！期待这一届的学生能有好的学习效果！
2024年，教学第二周的课程！
未完，待续！
扩大知识面是大学生必须要做的事情。先看看我们国家在互联网今天的表现吧，值得自豪！中国改革开放初期，银行卡、信用卡等国外支付方式通过广东等沿海地区传到中国；现在，则是微 信红包、支付宝等“中国式支付”引领全球消费者支付潮流。这“一进一出”之间，既体现了中国对外开放不断加深的格局，也反映出中国经济发展质量和整体实力已今非昔比。这些对于我们工科生而言，就是大把的就业机会。只要学好了，学精了，何愁没有好工作呢？看看文章《厉害了！“中国式支付”引领全球无现金交易潮流》！在课上，我让同学们学会自学的方法，在网上进行知识搜索是学习的一种方式，必须会关键词搜索方式！修订记录
20180306 完成初稿；
20180530 修订内容；
教到今日，发现教学效果和以前相比没有什么太多进展，学生们习惯理论记忆，大部分学生课后不愿意自己去尝试编写程序。这样如何学好计算机程序课程？无奈！
20230709 更新至v2；
20231012 更新至v3；
20240911 更新至v4；
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