本课适合哪些人学习：
1、高年纪本科生、教师和科研工作者
2、航空、机械、土木、汽车、交通等领域设计研发工程师
3、从事航天器热空设计相关的研究人员
4.、从事结构、热设计的工程师
5、学习型设计仿真工程师
你会得到什么：
1、了解航天行业和认识航天器热控工程师
2、快速熟悉和适应航天器热控工程师的工作
3、学到构建自己知识体系和核心能力的方法和途径
4、获得一份快速成为一名合格热控工程师的“避坑指南”
课程介绍：
航天热控保障卫星、深空探测器及载人飞船在极端温度下的稳定运行，确保精密仪器寿命与任务成功率。核心价值在于突破地外环境热平衡难题，支撑深空探测、空间站等重大工程。成为优秀工程师需：精通热物理与轨道热环境分析；掌握智能热控算法与数字孪生技术；参与从热仿真到在轨验证的全流程项目；持续追踪相变材料、量子计算等前沿技术，积累百小时级热试验经验。
一、授课嘉宾介绍
Tsinglin 仿真秀优秀讲师，高级工程师，毕业于北京理工大学航空宇航与科学技术专业，现担任某研究所副主任热控工程师
主要主要从事载人航天空间实/试验平台和载荷先进热控与环控技术的研究研制工作。负责和参与过多项省部级、中国空间站、载人登月和星网等项目的具体工作。分析内容涉及流动传热、复杂空间轨道热、电子散热、多相流、气动及流体系统仿真分析。作为主要项目负责人，完成多项国家重大专项课题研究，具有丰富的行业设计仿真及试验测试经验。
目前以第一作者或通讯作者身份在国内外重要学术期刊发表学术论文6篇。申请发明专利20余项。
代表作品：
《零基础快速入门Thermal Desktop(SINDA/FLUINT)工程热流体仿真20讲》
《STAR-CCM 入门与进阶（R2019.2）16讲-掌握 STAR-CCM 仿真流程和工程应用》
Tsinglin 老师的咨询入口：https://www.fangzhenxiu.com/server/1125/
二、授课内容
1、航天行业及航天器热控工程师的概述
2、如何构建自己的知识体系和核心能力
3、常见误区和高效学习方法
4、关于职业发展的一些建议
5、用户互动交流
三、用户得到
1、了解航天行业和认识航天器热控工程师
2、快速熟悉和适应航天器热控工程师的工作
3、学到构建自己知识体系和核心能力的方法和途径
4、获得一份快速成为一名合格热控工程师的“避坑指南”
四、适听谁看
1、高年纪本科生、教师和科研工作者
2、航空、机械、土木、汽车、交通等领域设计研发工程师
3、从事航天器热空设计相关的研究人员
4.、从事结构、热设计的工程师
5、学习型设计仿真工程师
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