人们常说，个人利益、组织流程、人才不足阻碍了数字化转型。但我觉得，最直接的阻碍可能是人的观念。观念问题会导致视野狭窄，看不到数字化转型的意义和价值。应该说：数字化投入的门槛，拦住了很多人的视野。 数字化转型是有门槛的。门槛就是成本、就是投入。比如，生产智能化最好以自动化为基础，而自动化产线的智能化改造也有风险和成本。研发的数字化搞起来也麻烦，要花很多钱卖软件。要说服企业数字化转型，就要让人家看到后续的价值。花钱以后要赚钱，这就是所谓“磨刀不误砍柴工”。 虽说是“磨刀不误砍柴工”，但如果磨好刀丢一边、找不到可砍的木柴，也就没有人愿意磨刀了。如果视野小了、看不到价值，兴趣也就小了。这就涉及到观念和视野问题了。 有些人的视野确实小了。比如，有人谈设备上网，就谈“预测性维护”、“从制造到服务”。这两项工作很好，但问题是不具备一般性：多数设备难以做到预测性维护、多数企业也不打算“从制造到服务”。对许多企业来说，两项技术是画饼充饥。如果企业觉得不靠谱、赚不回来，兴趣就小了。 要“砍柴”就要去个树多的“山头”才行，不能到光秃秃的石头山上找。 在我看来，要给设备上网一个理由的话，可以从设备远程监控做起。以此为抓手，监控产品质量、操作标准化、生产效率、能源使用、安全管理等问题。这时，设备其实是人类管理现场的“眼睛”。而具体的管理工作，要与知识软件化、数字化结合起来。利用数字化的手段，还可以促进少人化和知识传承，为管理水平的持续优化打下基础。这一方面，既有经济价值、技术可信性也好。 很多人看不到生产过程数字化带来的价值，往往是人们只宣传数字化转型的“正面”，而不宣传“背面”。比如，对于磅秤的远程化操作，“正面”的宣传可能是集约工作岗位、降低劳动成本；而“背面”则是杜绝腐败、降低成本。其实，“背面”的价值可能比正面大的多。另外，人们常常会宣传“正面”的复杂算法，掩盖“背面”的简单技巧。这样做的目的，往往是故意抬高技术的门槛、吓退竞争者。结果却可能是把用户也吓退了。如果用户看不到“背面”，“柴”砍得少、干活又累，企业的兴趣就不大了。 同样，数字化设计的真正价值，在于促进知识在今后的设计、验证、制造、安装、使用、维护过程中的复用和沉淀。从而提高这些过程的工作效率和质量。但这些工作的价值，和企业本身的业务密切相关。只有当企业真正把产品研发等业务当成战略重点后，数字化设计的价值才能逐渐体现出来。 如果企业很少进行产品研发，产品卖出后相关服务也少，知识复用和沉淀的意义就不大。通俗地说：磨好的刀要给樵夫才有用，给渔夫就没用。版权声明：原创文章，作者郭朝晖，来源蝈蝈创新随笔，本文已经授权，欢迎分享，如需转载请联系作者。

1.问题描述矩形横截面的锥形板在其自由端承受载荷F。找出板中的最大挠度和最大主应力。2.材料和几何参数3.边界条件右侧边施加FixedSupport，左侧端点施加力F。4.查看结果添加MaximumPrincipalStress和DirectionalDeformation5.小结这个又是材料力学里面的例子，不说多少。来源：CAE中学生

第二节课是整本教材的基石——卷积。2024年7月，更新文章至v2版，会加入相关运算的内容，让大家可以将卷积和相关做比较，加深两种运算的印象。如果没搞明白卷积，后面就没有必要学信号处理了。因为学了也不懂，这可是最最关键的基础概念。什么是卷积？必须先回顾一下定义和意义。定义自己去书上查找吧。这里说一下卷积的运算本质：加权叠加。意义是信号经过系统后的反应。以下总结性的写出卷积的主要意义和应用：先来看基本概念的仿真程序！然后对照定义慢慢消化程序。来源：通信工程师专辑

开始讲解第四章的内容。2023年8月，第二版文章和大家见面了，增加了很多内容，还有视频指导。本章开始开始教同学们如何编写复杂程序了。本课程总共有多少章啊？回答：七章。开始讲课。新版内容来了！同学们是不是好奇之前一版是什么样子呢？细微处体现备课的精益求精！工科生的特质！大型程序一定是合作完成的！程序的优化是个长期过程！以后大家进行产品开发就能体会到了！MATLAB、C用在不同的场合！前者重科研，后者重与硬件的结合！这些内容之前已经讲过！同学们还记得吗？操作过的同学肯定记得！这里既是讲解新内容，也是一种复习。放大了看！运行结果呢？早期学习编程从某种意义上来说就是学习新函数。后期呢？学习算法！最基础的算法只是就是排序、查找等知识，这些都在C语言课程中有所接触。本课程会提及，但不作为重点知识进行讲解！学习是相通的，很多学习方法和知识点都可以互相迁移！未完，待续！修订记录20200128完成初稿；20220521修订内容；20230815修订内容v2；来源：通信工程师专辑