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0基础工程热物理研究生三个月掌握Fluent仿真，攻克研究课题难关！

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作者优秀: 优秀教师/意见领袖/博士学历/特邀专家/独家讲师
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仿真圈

7月前浏览9013

导读：仿真秀从去年开办《流体工程师双证研修班》以来，已经有超1500名爱学习的学员加入进来，包括学习型工程师（含企业及科研机构）和理工科院校学子。在这些人中间，他们虽然工作学业繁忙，依然认真努力，刻苦学习，不断实践，让人感动。

今天，我将带领大家认识一位在校研究生（非仿真相关方向）学习流体仿真，从自学Fluent浮于表面无法深入到系统掌握，并最终运用到研究课题中，解决课题中遇到的难题。希望能给大家带来学习上的启发，以下是正文：

仿真高研院学员故事

大家好，我叫胡智宣，是一名工程热物理专业硕士研究生，我是仿真秀-仿真高研院流体工程师双证研修班第10期毕业学员。

时如逝水，流体双证班为期3个月的学习经历悄然过去，我也在此过程中学到许多流体仿真方面专业、系统的知识，为继续深入学习仿真技术以及在校的科研工作打下了坚实的基础。接下来我将和大家分享我在此过程中的学习感悟。

1、初衷：解决科研过程中难以攻克的问题

在读研的过程中，我经历了一次课题变更，课题从实验方向转战仿真模拟。在课题改变之初，我十分茫然无措，不知从何下手。听取了老师和同门师兄师姐的建议之后，我开始在网上寻找相关的视频教程和操作案例进行学习。

但网络上的资源质量参差不齐，且内容杂乱无章，很难形成系统的认知，往往对一个案例成功复现后也不知道为什么这么设置，计算结果报错了更不知是何原因。

就这样经过了三个月的自学，我对Fluent的工作原理及操作流程的认知仍然浮于表面，难以应用在实际工程中。在开始进行自己的课题时，更是频频出错，常常好几周都没有实质性的突破。

在一个偶然的机会，我发现了仿真秀平台，并在平台上发现了仿真高研院流体工程师双证研修班课程（图1）。在浏览了这期课程的介绍后，我意识到这是一个系统学习Fluent软件的机会，对后续的课题进展会有很大的帮助，于是我毫不犹豫地报名学习。

图1 仿真秀-仿真高研院流体工程师双证研修班

2、坚定选择，打好理论基础，找到仿真兴趣

经过督导老师的介绍，我了解到课程学习分为理论学习和软件学习两部分。作为一名工程热物理专业的学生，我明白流体力学理论知识学习的重要性，只有懂得了这些基础知识才能理解后续软件操作的原理。

在学习过程中我也投入了百分之百的精力，重温了这些基础知识，并认真完成了作业（图2）。在理论知识学习这块，我的建议是看完教学视频后立即完成作业，在完成作业过程中遇到不明白的部分再回过头来看视频重新学习相应的部分。

理论学习结束后，来到了软件操作学习环节。与网上资源不同的是，课程的学习内容非常系统，从前处理的建模和网格划分到Fluent软件中的各项模型及条件设置，再到利用CFD-POST进行后处理等内容应有尽有。

在软件操作这一部分内容的学习中，我会跟随老师在视频中的操作复现每一个案例，复现完成再关掉视频，再独立操作一次，遇到问题再返回视频观看寻找解决办法，直至能完美复现每一个案例。每一期的视频学习结束后，趁热打铁完成当期的作业（图3），有问题及时询问老师。我也建议大家多学、多做、多问，更快地取得进步。

图1 夯实基础部分课程安排

图2 技能进阶部分课程安排

在王嘉伟老师的指导下，我们有幸深入研习了流体力学和CFD理论的核心，他的讲解犹如一座坚实的桥梁，为后续的软件实操构筑了稳固的知识基石。

从课程的初步导览直至收官的归纳总结，再到后期的复习巩固，王老师深入人心的表达方式引领我们领悟了流体力学的内在原理，循序渐进地解析了CFD的实际运作机制。

而张杨讲师的软件实操课程，则以其细致入微且覆盖面广的特色吸引了我。张老师的深厚专业底蕴贯穿始终，他敏锐地捕捉到了新手容易陷入的误区，通过严谨而全面的指导，帮助我们建立起正确的流体仿真世界观与方法论。在他的悉心引导下，我们逐步攻克了多个实际仿真案例，每一次突破都令人印象深刻。

起初，我对流体仿真的应用领域感到懵懂，但在逐一实践众多案例的过程中，逐渐意识到流体其实一直存在于我们生活的方方面面，尽管我们对其习以为常，但要准确地定量化分析和预测，仅凭日常经验和纯粹的数学计算远远不够。

流体仿真的力量就在于能够迅速给出可靠的结论。跟随老师们的节奏，从模仿到独立完成一个个真实的仿真任务，那种成就感和内心的自豪油然而生，也让流体仿真在我心中燃起了热爱的火焰。