MATLAB课程之第七章v3 后面的世界更精彩(1)

继续带着学生们继续深入了解如何处理音频文件！MATLAB软件中附带了很多数字信号处理工具包，基本涵盖了数字信号处理领域中的所有基本算法。所以只要掌握了相关函数的使用方法，就可以完成对应的音频处理功能！

可惜的是2023年的教学没能持续到这一章，本学期的学生学习的进度非常慢，有几堂课用于了讲解DFT和对应的实现过程。虽然课程结束了，但是学习远没有结束，真心希望想学习编程的同学能够在课堂外持续学习。

先简单回顾如何用MATLAB读写音频文件的相关函数。

读wav文件函数：[x fs nbits] = wavread('x:\xxxx\abc.wav');  

x: 读入的音频数据，以[-1.0, +1.0)的浮点数表示，单声道的话是一个一维数组，双声道的话是一个二维的数组。

fs: 采样频率。nbits: 量化精度。 这两个概念是数字信号处理课程的基础概念，一定要理解参数的含义，这样才能正确设置！

写wav文件函数：wavwrite(x,fs,nbits,'abcde.wav');  

输入数据x需要保证在[-1.0, +1.0)的区间内。 

播放读入的wav数据函数：soundsc(x,fs)。

学习完这几个基本函数，再来看看程序吧。注意：软件版本在不断升级，因此函数名称会发生一些变化，功能差异不大！大家需要通过百度来查找相关的变化以获知新版本中对应的函数！

如果在大一就能打下这样的基础，后续再不断努力，我相信腾讯这样的大公司的门也会为你敞开！互联网行业太需要音频和图像处理方面的人才了。只要努力，有真本事，没有企业会在乎你是一本还是二本学校的毕业生。企业需要的是能够为企业创造价值的人！再次重申：无规范，无程序！再少的内容也要规范！对于电子、通信类专业的学生而言，掌握好了MATLAB，那就是多了一个给力的帮手！

未完，待续！

题外话

毕业前的重修（1）

南京晓庄学院的校训来源于陶行知先生的教导。

教人求真，学做真人。言真意切的表达！几人能做到？2018年5月，我第一次接触了即将毕业前的重修课程。遇到了闻所未闻的事情。过程如下：MATLAB课程的上机考试，出了上机题（本题目用MATLAB的reshape和sort函数，六行语句即可完成！或者只用sort函数结合矩阵操作语句也可完成！）。学生不会做，回了老师一句：你给的文章里面只有sort函数，没有其他的函数。这就是我们重修班学生的回答。幸亏那天晚上考试，还有其他老师在场，可以作证考题是多么的简单。如此简单的题目都做不出怎么能证明他们有能力完成课程的学习？似乎在他们的印象中，重修就应该通过，让他们毕业。我想问问，这样的学生能不能拿到大学毕业证书？是真正的大学生吗？

老师难道要亲自帮助他们完成考试，把他们变成合格的大学生？什么是教人求真？这样的学生知道什么是学做真人吗？在校训面前，我觉得对待这样的学生，首先是教他们掌握好正确的学习态度，然后再进行理论知识的讲解。付出才能有回报。不劳而获好像在我们这能成立？

我个人观点：毕业前的这种重修可以进行，这是给学生一次机会。非常赞成。毕竟他们还是孩子。但绝对不是纵容他们靠这种方式拿到学分！相反应该明确的告知他们，要比平时努力多倍才能通过考试。因此，那种十几门课都要重修的学生其实不可能完成这样的考试（平时辅导都来不了，因为多门课程的辅导时间会冲突）。三周内要完成十几门课的重修，真正的“东方夜谈”啊！

在提倡教人求真的学校了，我们还在年复一年的干着这样的毕业前重修的事情，真的不知道这样的校训是不是只是讲讲而已。

这件事情已经引起很多老师和学生的关注，来吧，就让这个风暴刮得彻底一点，如果能够彻底到以后就不再有毕业前的集中重修那就最好了！

不知道其他学校有没有这个制度？好奇害死猫哦！后续的进展会持续更新！很多老教师给出了好多建议，比如大二就开始预警，超过多少门课必须先重修，而不是等到毕业前的三周内完成！但没有反应！如果任意这样下去，我真心希望把风暴能够尽可能扩大。只有这样，才会引起重视啊！所以真心的希望看到本文章的同行和学生们能够转发！像我这种一文不名的老师想改变一些不合理的现象只有靠社会舆论的力量了。

不然哪有人理你呢？很多人把“乌纱帽”看的很重要！这种现象我还能理解，都是生存之道。但有关教育的问题，请不要再做“鸵鸟”！

2024年回看此文，很佩服当年的热血和冲动，现在我肯定不会写这么多废话了，因为只有一个人的努力根本改变不了什么，别人冷漠和嘲讽的眼神也会让你慢慢退却。偶尔在公 众号写写感慨，只因良心尚未泯灭。

修订记录

20180519 完成初稿；第一次，闲聊的文字超过教学的文字。

20240107 修订内容v3；