中国大学老师重科研轻教学？美国也这样——《优秀的绵羊》读书
这是一本出版于2015年的书，书名叫《Excellent Sheep》，2016年译成中文《优秀的绵羊》。在得到电子书里，会员可以免费阅读全文。
这本书里介绍了美国大学存在的很多问题。其实……很多现象我们读起来，也像在照镜子。
只要有评价指标，那就一定会有人按照指标去刷履历，去功利地竞争。本质上，无论是大学排名，还是大学里的综合测试排名，排名的作用就像向量的范数（这还真是一个很理科很直男的比喻orz），强行把朝着不同方向发展各有特点的学生们统一到一个维度下，用一组分数分个高低。这样带来的结果就只能是，大家都“优秀”得像是一个模子刻出来的。不在评分列表中的项目就无法被重视。
（先转载一下 得到APP 里面，每天听本书，对于《优秀的绵羊》这本书的解读。这个解读比较好地概括和突出了书中的主要内容。）
观前强调几点：
听书的解读不能代替阅读原书。但其中主体内容的确为原书内容的概括和精炼。
所谓“六经注我”的精神，就是读完以后，能拥有自己的思考，和自己观察到的身边现象做个对照，并选择自己的行为。你是决定顺从这个系统，在评价体系内努力争取更高的位置，还是选择跳出这个系统，寻求自己的独立发展，取决于你自己。无论如何选择，都比单纯的抱怨和咒骂来得更积极。
写公 众号这件事于我而言，就是我对自己的救赎，就是我朝着我期望的“自由”方向的一些探索。我的家境或许不允许我像书中藤校精英那样培养贵族爱好，也不像B站“后浪”那样自由，但做仿真、写文章，需要的最奢侈的东西其实只是时间而已。
转载结束。
附这本书的完整目录。听书的解读其实挺尊重原书内容的。
再来摘抄（截图）一些书中的具体段落。
最后，感谢你读到这里。如果你至少以“检视阅读”的速度读到了这里，我希望再和你分享一点点我的心得。
非常庆幸，我自认为在读研+读博的这多年中，花了很多“课外”的时间和精力，找到并努力做到了“成为我自己”。（之前在仿真秀五周年的大会上我的采访中，我也提到了这一点：高等教育不能把你变成一个不一样的人，它只会让你成为更好的自己。）
我热爱讲课，喜欢给朋友一对一的讲题、讲仿真，也喜欢在众人面前讲课。我有信心把复杂的问题给别人讲清楚，并能够从这件事当中获得快乐和意义感。但我并不打算去高校工作。因为我不喜欢也不是很擅长写论文、搞科研。
非常感谢也非常庆幸，我在本科时遇到了那么几位愿意认真授课的力学系教授。如罗胖经常引用雅斯贝尔斯《什么是教育》一书中的说法，“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想，我是有被我本科时的一些老师 摇动和唤醒过的。
最后，也祝愿 能读到这里的你，亲爱的读者，也能在大学乃至后面的人生中，想清楚你生命中最重要的那个问题：成为你自己。并且为自己的人生赋予一个独特的意义。不论优秀与否，祝你活成你独特的样子，而不是成为一只“绵羊”。
