用户案例 | 荷兰大学使用Mobius使学生及格率提高65%

挑战

由于STEM课程教学内容的多样性，使得老师对课程内容的设置和批阅也变得复杂，需要花费更多的时间和精力来关注这些事情。

解决方案

来自鹿特丹应用科学大学的Van der Post老师发现了Mobius在内容创建，作业发布以及自动评分的优势，利用假期把她的数学课程内容添加进Mobius平台中。

结果

经过对Mobius的试点应用，使学生的及格率从20%提高到了85%。她的成功，使Mobius在该大学其他工程课程中得到进一步的推广。

教学案例

教师们都认为教学是一项压力很大的工作，尤其是在大学阶段。除了讲课之外，教师们还必须准备教辅资料和家庭作业，以及批改作业和考试。当涉及到科学、技术、工程和数学（STEM）课程时，这些课程材料的筹备变得更加复杂。许多大学发现，像Mobius这样功能强大的教学工具能够完美帮助教师完成这些任务。在鹿特丹应用科学大学（Hogeschool Rotterdam），Martine van der Post老师和她的同事使用Mobius来减轻教师的负担。尤其是Mobius的自动评分功能，减轻了老师批阅作业的压力，使教师能有更多的时间投入到新课程材料的开发或为学生们答疑。

Van der Post在鹿特丹应用科学大学的工艺工程系工作。她的教学涉及许多工程专业，包括力学、静力学、泵、涡轮机、热力学和工艺设备设计。她回忆说，“在某次期末时，面对着许多还未批改的作业和试卷，她有一位同事却并未感到压力。”那位同事是负责系里所有的教学工作，但是看起来却很轻松，而且那时至少已经考了三次试了。”经过忙碌的一周后，我问她是如何这么快就做完了，她告诉我全靠Mobius的帮助！”

（图1：Mobius中交互式的课件）

Van der Post的同事为她建立了一个帐户，并给她简短的指导了一下。她没想到Mobius如此容易使用和学习，并立即决定将她的作业和考试转移到Mobius平台上。在学校放假的两周时间里，她创建了数学基础课程的作业和测试，这是她第一门使用Mobius的课程。她说：“我学到了很多关于如何使用Mobius的知识；如何设置正确答案，如何让作业看起来更美观等等。”最开始我们可以布置一些家庭作业给学生练习试用，这样可以得到许多有用的反馈和并完善作业的样式。”

整个学年Van der Post都把Mobius平台用作学生的家庭作业。不仅如此，在她发现了Mobius学习平台的强大功能后，她还在平台上设计并创建了期末考试。很快老师们就开始意识到Mobius带来的好处。她说：“测试的及格率从20%提高到了85%以上。家庭作业和考试成绩之间有很强的关系，这使我对Mobius变得更加有信心。即使是最初拒绝使用Mobius的学生，当他们看到自己的成绩有提高时，也很快接受了它。”

Van der Post认为Mobius中最有优势的方面是随机化特性，能够根据算法生成带有随机参数问题。学生们收到的题目相同但参数不同，使他们能够获得持续的练习机会，并能减少作弊。Mobius平台由于方便登录和容易使用，如今在她的课堂上很受学生的欢迎，他们可以随时练习各种教辅材料。

（图2：Mobius在课程中添加随堂练习题）

在熟练使用后，Van der Post开始在Mobius建立更多的课程。她还把对这个平台介绍给了其他专业的老师们。鹿特丹应用科学大学目前正在使用Mobius管理力学、统计学、热力学和控制工程课程。最终目标是推广到所有家庭作业，并使用平台的功能来构建完整的课程内容。她说：“我们希望自动批阅所有的家庭作业，然后在下一阶段，自动批阅所有的测试，包括期中期末测试。”