和孩子讲道理

     儿子在外婆家隔离一个多月了。前天晚上，外婆打来电话，说小子不愿读书了、也不想上学了，就想快乐。外婆问他：你长大了怎么养活自己？小子说：我长大了也不要你管。于是，祖孙俩越吵越厉害。

于是，我拨通了儿子的电话。

儿子说：我烦，就是不想读书了！一生能快乐的时间不多，现在能快乐一天就快乐一天！这样的话，还是第一次从他的口中说出来。我意识到：问题有些严重了。

为什么会这样呢？我想大概有两个原因：一个原因是小子开始进入青春期，有了叛逆心理。第二点，确实是关久了，有焦虑情绪。前几天，小区还允许去楼下放风。据说突然出现一个阳性，又不能下去了。孩子的心情肯定不好。

 封控期间，小子在家做手工

遇到这样的情况，我经常问自己：如果换成自己会怎样？我知道：心情不好的时候，读书是读不进去的。我还知道：逼他、骂他是没有用的，反而激发他的逆反心理，甚至会让他更加厌学，以后更不好沟通。

 封控期间，小子做的木头飞机

我知道：人与人的沟通，很大程度上是情绪的沟通。如果小子在我身边，我可能会先抱抱他，摸摸他的头，先把他的情绪稳定下来再说。但隔着电话，没有办法这么做。于是，我启发他尽量把自己的想法说出来、发泄一下。我也和他讲了我年轻的时候，也曾经控制不住自己的情绪、莫名地烦躁。但是，这种不好的情绪会慢慢消失的。以后开封了，可以多运动运动。

聊天时，小子对我说：五一小长假，就想一天不读书。他或许是听听故事、或许是捣鼓一下玩具飞机。外婆没有同意，他就闹起来了。听到这里，我想：即便我让他去读书，他也一定听不进去。反正已经晚上8、9点钟了，就索性让他玩玩吧。

于是，我对他说：过会我给外婆打电话，今天就不让你读书了。但是，你必须答应爸爸：明天开学了，一定要好好读书。小子说：好！ 问题就这么解决了。

只有让孩子自己认识到自己的问题，才能达到教育的目的。十多年来，我是坚持和孩子讲道理的。即便我很生气、甚至觉得要打他，也是要和他讲道理；一次不听，就讲多次；一种办法不行，就换一种做法。小的时候和他讲道理，为的是让他成为一个习惯于讲道理的人、为的是让他一直能听你讲的道理。