创新课上的新感悟

昨天在北京讲了一天的创新课。由于要求特殊，我做了一个新的课件。讲课的时突然意识到，我的课主要讲个方面的事：抓住机遇、防范风险。这不恰恰印证了“机遇与风险同在”吗！我想，这是“人择难题”的必然结果。  

在飞长沙的飞机上，再次意识到：我谈的“机遇”与“风险”针对同一个项目，但却不一定是针对项目中的同一个要点。其中，“机遇”：指的是条件和需求发生改变时，可以用简单的方法（原理）取得成功。风险又是什么呢？  

最常见的问题或风险就是：技术原理就提错了。所谓“提错了”，就是技术应用的条件无法支撑、偏离用户真实的需求。能够使用简单的“技术原理”进行创新是机遇，但“提出简单的技术原理”往往并不简单。在我看来，这对多数人来说，往往是创新最大的风险。但是，这却是不应该出现的风险。这种风险是经验不足、主观问题导致的，是应该事先避免的。我们学习创新，就是要避免这种风险。  

我认为：企业研发进入大笔投资的研发阶段时，不应该再有原理上风险——如果有原理上的风险，就应该退回到“研究阶段”或者称为“预研阶段”。进入正式研发阶段时，这样的风险就不应该存在了。  

即便原理上不存在风险，创新仍然是有风险的。这些风险包括我常说的技术风险（安全、稳定可靠），和经济风险（成本、完成时间、市场大小等）。这些风险与企业的工程化能力有关。换句话说，现在的创新，往往需要比较强的工程化能力。企业的工程化能力强的话，技术风险就会低，成本和（研发时间）的控制就会比较好。国内很多企业都“害怕”华为跨界打击。华为真正可怕的是它的工程能力。在我看来，IPD其实就是把工程管理能力用在研发上。现在企业的创新，工程能力越来越重要了。  

经济成功的一个前提是用户“喜欢”，反映用户的主观愿望。降低这种风险的难度是比较大的，也不一定是技术问题。比如，同样一个产品，银白色的用户就喜欢、黑色的用户就不喜欢。这虽然不是技术问题，但却非常重要。

    全面认识创新的风险特别重要：能够管控风险，创新才能成为有效的投资行为。否则，创新很可能就是瞎胡闹、就是找死。