[学习记录]脱下老总帽，争当小学生[四]

主题：国学智慧及其当代价值

老师：徐奉臻，哈尔滨工业大学马克思主义学院院长，博士生导师，法学博士

徐老师讲课如同唱歌一样有节奏，而且内容丰富精彩，随时引经据典，排比句随手拈来，再加上徐老师是位知性且声音动听的美女，学生们听课真是如沐春风，极为舒服。

课间本来休息10分钟，结果只休息5分钟不到，这些见过各种世面的霸道CEO们都乖乖提前回到座位上，期待着徐老师开始讲课。徐老师的魅力真是可见一斑。

再说，徐老师讲完课后，绝不拖沓，飘然而去，只留下一帮还未回过神的学生，沉醉于徐老师的魅力和国学的美妙之中。突然间有人想起，忘记加徐老师微 信了，顿时捶胸顿足，后悔不迭。

徐老师的讲课太过美妙，我竟然也忘记了记笔记，就挑一些有趣的内容回顾回顾。

莱布尼茨发明二进制与周易

国内一直有人传说，莱布尼茨受到中国周易、阴阳学说的影响，进而发明了二进制，于是国内就有人进一步说二进制的发明证明了西学中源（西方的学术源自于中国）。

徐老师对西学中源的说法辟了谣，她讲到国内有人认真研究、仔细推敲、并且写出了论文，其实莱布尼茨是先发明了二进制，然后才从一位他对中国周易有研究的朋友那里听说了周易、阴阳学说，顿时惊为天为，从此迷上了中国的周易、阴阳学说。但莱布尼茨同时又贬低中国人，说中国人的素质断不可能提出周易、阴阳学说这么伟大的论述，写不出易经这么伟大的经典。

确实，中国人能写出易经，却在近代科学技术落后、受西方列强的欺侮，这是为什么呢？这是个相当难以回答的问题，并且成为一个学术界一直没有答案的“李约瑟难题”。

李约瑟难题，由英国学者李约瑟（Joseph Needham，1900-1995）提出，他在其编著的15卷《中国科学技术史》中正式提出此问题，其主题是：“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”1976年，美国经济学家肯尼思·博尔丁称之为李约瑟难题。

PS:徐老师极为推荐《习近平的重要系列讲话》，特别是《曲阜讲话》，我已经将其列为后续读书清单之中。